沙滩上的童话课后第二题怎么写
沙滩上的童话课后第二题可以这样写：同学们在沙滩上编织的童话世界充满了想象和创造力，结合课文内容，我认为沙滩上的童话不仅是对现实世界的延伸，更是孩子们内心世界的真实反映。下面我将从三个方面详细阐述我的观点。首先，沙滩上的童话是孩子们无限想象力的体现。沙滩上的童话课后题编故事
1、今天下午，我们在沙滩上堆沙子城堡，阳光暖暖的，海风轻轻吹着，小明突然喊：“嘿，咱们来编个童话故事吧，就像课后题说的那样！”大家都拍手叫好。
2、小丽先开头：“从前，有个小美人鱼住在海里，但她太孤单了。”我赶紧接话：“是啊，有一天，她捡到一颗会发光的贝壳，贝壳里藏着个秘密地图！”地图指向一个被诅咒的城堡，里面困着个勇敢的小王子。
3、小美人鱼决定去救他，可她不会走路。我们急得直跺脚，小红灵机一动：“她找海龟帮忙，骑在龟背上出发了！”路上，他们遇到凶恶的海怪，小美人鱼用歌声感化了它，海怪变成了朋友。
4、终于到了城堡，小王子被魔法锁链绑着，小美人鱼用贝壳的光破解了诅咒。他们一起逃出来，沙滩上开满彩虹花，我们欢呼：“太棒了，友谊战胜一切！”夕阳下，我们手拉手，故事就像真的发生过一样。
相关问题解答
1、课后第二题是让续编故事，该怎么写呀？
别急！你可以接着课文里“我们”在沙滩上建城堡的情节往下编，比如写公主被救出来后，和孩子们成了朋友，一起用魔法打败了真正的坏蛋；或者发现城堡里藏着一张藏宝图，开启新冒险，发挥想象力，让故事有转折、有惊喜就行！
2、编故事必须和课文一模一样吗？
不用完全一样！只要围绕“沙滩”“童话”“合作”这些关键词展开，比如改成：孩子们挖沙子时挖到会说话的贝壳，帮它找回珍珠；或者潮水冲来漂流瓶，里面装着人鱼的求助信……大胆创新！
3、孩子编的故事太简单怎么办？
试试“提问引导法”：
谁（除了公主，还能救谁？）
为什么（魔王抓人是为了什么？）
后来呢（打败魔王后沙滩会怎样？）
比如加细节：“我们用海草编成陷阱，螃蟹大军帮忙咬魔王的脚趾！”
4、能举个例子吗？比如开头怎么写？
来，直接抄作业（嘘——）：
> “突然，城堡的塔楼闪出金光！一个穿睡袍的巫师打着哈欠说：‘谁吵醒了我？除非你们帮我找到魔法海星，否则……’我们面面相觑，沙滩冒险又开始了！”
这样既有童话感，又留了悬念~
本文来自作者[猫巷少女爱书]投稿，不代表全胜号立场，如若转载，请注明出处：https://www.qsnshb.cn/zskp/202508-263.html
评论列表（3条）
我是全胜号的签约作者“猫巷少女爱书”
本文概览：沙滩上的童话课后第二题怎么写沙滩上的童话课后第二题可以这样写：同学们在沙滩上编织的童话世界充满了想象和创造力，结合课文内容，我认为沙滩上的童话不仅是对现实世界的延伸，更是孩子们...
文章不错《沙滩上的童话课后第二题怎么写 沙滩上的童话课后题编故事》内容很有帮助